Racconti di CS First

Ho scoperto CS First tramite la Fondazione Mondo Digitale. L’ho utilizzato da ottobre a dicembre, un’ora a settimana, prima del trasferimento in un altro plesso scolastico purtroppo privo sia di connessione internet che di lavagna interattiva multimediale. Nel periodo di utilizzo, abbiamo avuto modo di dedicare adeguato tempo alla condivisione e alla revisione dei progetti prodotti dai ragazzi.

In generale, CS First dà l’opportunità di avvicinarsi al coding in modo semplice e funzionale. L’ho utilizzato in informatica, storia, aiutando a capire il passare del tempo con una narrazione più accattivante, scienze sociali e scienza, animando esperimenti e mostrando i fondamenti della biodiversità. Per i bambini DSA sono risultate particolarmente utili le lezioni sul ciclo dell’acqua e sulla nascita della Terra. Abbiamo inoltre svolto un progetto che ha unito narrazione e musica, con dialoghi, cambi di scena e movimento dei personaggi.

I bambini sono stati molto entusiasti dell’iniziativa e delle lezioni così trasformate. Credo che CS First sia utile perché avvicina il mondo della scuola al linguaggio dei ragazzi di oggi, rispetto alle lezioni tradizionali, coinvolgendo anche gli scolari solitamente più svogliati o irrequieti, con un alto livello di interesse, partecipazione e attenzione, e promuovendo migliori risultati didattici e di rendimento nelle discipline coinvolte.

Ritengo sia utile farlo sperimentare a quegli insegnanti che, senza conoscerlo, tendono a considerarlo difficile, affinché ne comprendano l’accessibilità. Personalmente, ho coinvolto le colleghe di due classi, che hanno partecipato alla settimana del coding con i loro ragazzi. Il mio suggerimento è di creare un repository di progetti, anche interdisciplinari, cui poter fare riferimento e da cui partire per realizzare materiali propri.